一年级语文－爷爷和小树教案

一年级的语文虽然比较简单，可是要想学好，我们还是要付出一些努力的。下面是我们学大教育的小编为大家编辑的一年级语文－爷爷和小树教案，希望同学们能够认真阅读，从中得到一些帮助。

一、教学目标：

1、认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁。

2、正确流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

二、教学重点、难点：认识10个字、会写4个字;正确地朗读课文，理解重点词语。

三、教学准备：生字卡片、实物投影仪

四、教学时间：二课时

五、教学过程：

第一课时

教学目标：初读课文，认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁。

(一)激疑导入

出示课题。看了课题，你想知道什么?

(二)初读课文，学习生字。

1、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。

2、出示生字卡片，指名认读，开火车读。

重点读准穿、暖、冷、伞、热

(三)再读课文

1、指名读课文

2、认识自然段，指名分段朗读课文

(1)教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳;读准多音字“和”以及“不”的变调：爷爷和小树、暖和的衣裳;小树不冷了、爷爷不热了。

(2)指导学生初步掌握自然段的停顿。

3、齐读课文，把句子读通顺。

(四)认记生字

1、巩固读音，把生字与拼音相连

2、识记字形

(1)复习“木、日、纟、穴”4个偏旁。

(2)指导认识4个新偏旁。

(3)交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记“爷、给”;用看图猜字的方法记住“棵、穿”，联系事物识记“伞”;用熟字加笔画来识记“开、不”;用组词的方法识记“暖、冷”。

(4)口头说出意思相反的词：冷——热，开——关。

(五)指导书写生字

1、指导学生观察生字在田字格中的位置。

2、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立写。

3、交流、展评生字。

(六)课外阅读

阅读《小学语文同步阅读》课文第5课配套短文。

第二课时

数学目标：正确流利地朗读课文，理解重点词语。

(一)复习导入

1、做“敲敲门、认一认”的游戏。

生齐：咚咚咚、咚咚咚，里面是个啥?

生1。打开看，回答：里面是个“爷”

2、听写生字“不、开、四、五”。

(二)学习课文，朗读感悟

1、学习第一段。

(1)指名读第一段。

(2)指导朗读，注重停顿。

2、学习第二、三段。

(1)自由读，交流：你读懂了什么?还有哪些不懂?

(2)在读课文中理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”。

(3)启发想象：冬天的小树穿着暖和的衣裳，心情怎样?如果你是小树，你会说什么?夏天，小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么?

(4)引导学生看图质疑：爷爷和小树之间有什么关系呢?(明白：小树因为有爷爷的关心爱护，才能长得这么粗壮茂盛;因为小树长得茂盛粗壮，所以爷爷能在树下乘凉。)

(5)朗读全文，体会爷爷和“我”的心情，读出高兴的语气。

(6)引导学生积累词汇，完成课后题“读读说说”。

①按四人小组补充完成填空。

②选择自己喜欢的词组练习说话

③按四人小组练说“什么样的什么”形式的词组，并派代表交流。

(三)扩展活动

1、了解人们为保护树木做了哪些事，树木又为人类做了哪些事。我们应该怎样对待树?

2、根据课文的内容编课本剧。

以上就是一年级语文－爷爷和小树教案的全部内容了，相信同学们在这篇文章中能够学到一些课堂上学不到的知识，为我们以后的语文学习打下基础。