语文标点符号知识点

语文是一门我们从小到大都会接触到的科目，大家对语文也是熟悉的不能再熟悉了，但即使我们这么的熟悉也并非学的很精确，尤其是语文标点符号知识点，这些知识点比较琐碎的，下面就给大家总结一下。

一、要弄清楚标点符号与语句内在逻辑结构间的关系。

例如：(1)主谓倒装时，主谓之间一定要用逗号，句末的标点要根据全句的语气来定。如：“太不像话了，你!”“面对这种情况，你能够不表示意见吗?”高考考查，如1993年六省、市第5题A项“‘这究竟是怎么回事呢?同志们。’厂长严肃地说。”此即属误用。因为这是一个倒装句，呼语后置，实际上只是一句话，而一句话只能有一次较大的停顿，即只能用一个句末标点(。?!)，因此，此句应把问号放在句末，原问号处改为逗号才正确。(2)表示约数的相邻的两个数字之间不用顿号，如：“三四里路”“十五六岁”，不可写成“三、四里路”“十五、六岁”。高考考查，如1995年第5题A项“小河对岸三、四里外是浅山”中的“三、四里”，即属误用顿号。(3)并列短语之间，习惯上在最后两项中间用连词而不用顿号，如1990年高考题语文第5题：“在商标上、包装上、说明书的图片和文字中”。

二、要弄清楚标点符号与语句的语气之间的关系。

例如：(1)句子中带有疑问代词，但整个句子不表示疑问语气，句末不能用问号。如1994年高考第6题B项“要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?”，整个句子“有疑而无问”，误用了两个问号，第一个问号应改为逗号，第二个应改为句号。(2)选择问句只在最后一个问句句末用问号，中间停顿用逗号。如：“‘小明今年初中毕业了，让他上高中，还是考中专呢?’他爸爸问我。”此句“高中”后面应用逗号而不能用问号。(3)连续问句有几问就应用几个问号。如：“这里的时间是怎样计算的?这里的效率用什么来衡量?亲爱的朋友，你能告诉我吗?”

这些就是语文标点符号知识点，我们不能小瞧这些知识点的，这些琐碎的知识点对同学们提高语文成绩是比较有帮助的。