中考要提高复习备考效率

随着中考时间一天天的临近，初三年级的学生都进入了紧张的复习备考阶段。在这个有效的时间内，同学们不仅要加以利用，而且还要提高学习的效率，所以中考要提高复习备考效率。

(一)、认真学习，把握信息

我们曾先后参加过陕西省和宝鸡市的中考研讨会，通过认真学习、仔细研读《考试说明》、《课程标准》，对考试内容、要点、考察的深度、广度做到心中有数，指导学生复习时也就能够做到目标明确，有的放矢。

(二)集体研讨，实现多赢

(1) 集体备课，群策群力，发挥集体的智慧，形成强大的团队合力 。学校教学成绩的好坏，决不是一两个老师的问题。一个人成绩好，不算好，教研组内所有老师的成绩好才算好。我校现在担任初三历史教学的老师有三位。所幸运的是我们历史教研组教师能团结协作，加强交流研讨，教研氛围浓厚，凝聚力强。我们利用每周一次的教研活动时间集体备课，共同命制平时的练习题和月考试题，进行质量分析、学情交流，探讨改进措施。对每节课的上课思路、程序、得失、体会、课件，都能做到共享。基本达到统一进度、统一难度、统一练习。(2)在集体研讨方面，我们还注重加强与兄弟学校之间的合作备课，实现信息共享。我们和金陵中学、文理学院附中，高家村中学等学校经常交流复习心得。尤其是在我们渭滨区教研室的刘录勋老师的协调和组织下统一进行了三次检测，在集体阅卷、研讨、座谈中，我们的教育理念和教学方法得到显著提高和进步，我认为我们不是在孤军奋战,而是在打团体战中共同进步，共同提高。

(三)、挖掘潜力，调动兴趣

教是为了不教。备考复习中最为重要的是教给学生应考的复习方法，挖掘潜力，让学生会复习，会应考。课堂教学中，学生是主体，教师是主导，这个新课程理念虽然我们清楚，但在具体的教学过程中，有时就忘了，特别是由于时间紧，容量大，觉得学生速度慢，就包办代替，讲得太多，导致老师累，学生乏，效果不大。有一次让学生给我写教学建议，说：“老师，给我们留点时间，你也别太累了”，这句话对我启发很大，我决定用教师的"懒”来换来学生的“勤”。这个“懒”不是真正意义上的“懒”。一是有时测验完，让学生互相改卷子，把我自己解放出来，学生也能通过改别人的卷子对照自己，发现自己存在的问题。二是教会学生复习的方法，让学生动起来。教给学生如何把握历史知识要素的方法、如何运用所学知识分析解决问题的方法，如何整理重组历史知识形成结构知识的方法以及如何审题、答题的方法。我们要求学生把同一类历史事件或历史人物放在同一表格，进行共性或差异性的对比。

中考要提高复习备考效率，这样才能让学习的效果更好，掌握知识更牢固，所以同学们要加以利用这一段时间，取得良好的复习效果。